Konten Representasi (CORE) Jamur (Fungi)

Konten Representasi (CORE)
Pertimbangan	Ide Besar A	Ide Besar B	Ide Besar C
	Ciri-ciri kelompok jamur dalam hal morfologi, cara memperoleh nutrisi, dan reproduksi.	Pengelompokkan jamur.	Manfaat jamur secara ekologis, ekonomis, medis, dan pengembangan iptek.
Mengidentifikasi tujuan pembelajaran bagi siswa dalam pelajaran ini.	Dalam hal ini peserta didik harus dapat memahami ciri-ciri jamur mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri secara morfologi cara jamur memperoleh makanan cara reproduksi jamur	Pada bagian ini peserta didik dapat memahami klsifikasi atau pengelompokan jamur, berdasarkan struktur tubuh dan cara reproduksinya, yaitu: 1.     Zygomicota 2.     Ascomycota 3.     Basidiomycota 4.     Deuteromycota	Memahami manfaat dan peranan jamur dari setiap divisi dalam kelangsungan hidup dibumi
Mengapa penting bagi siswa untuk mengetahui konten ini? [Pengetahuan kurikulum]	Dengan memahami ciri-ciri jamur dapat memudahkan untuk pengelompokkan. Organisme eukariota dengan tubuh berupa talus, dinding sel yang tidak mengandung selulosa, dan tidak memiliki flagel. Berdasarkan bentuk tubuh dikelompokkan kedalam kapang (mold) dan khamir (yeast) Bereproduksi dengan spora mikroskopik	Memperkuat dalam memahami konsep siklus hidup (reproduksi) jamur dari ke empat divisi 1.     Zygomicota spora seksual pada zigospora 2.     Ascomycota  spora seksual pada akospora 3.     Basidiomycota spora seksual pada basidiospora	Memanfaatkan jamur yang menguntungkan
Mengidentifikasi potensi kesulitan siswa dan keterbatasan yang terkait dengan mengajar ide ini. [Pengetahuan siswa sebagai peserta didik]	Pemanfaatanmedia pembelajaran yang tepat untuk penyampaian materi Pengelompokan kedalam kapang (mold) dan khamir (yeast) berdasarkan tubuh jamur dan sifat lainnya secara makroskopis dan mikroskopis Menekankan pemahaman dalam mempelajari repsoduksi jamur, sehingga dapat di simpan dalam long term memories	Memanfaatkan media dengan konsep materi untuk mengaitkan pengetahuan awal peserta didik dan pengalaman Perbedaan struktur tubuh jamur dalam membedakan cara reproduksinya baik secara aseksual maupun seksual	Memudahkan peserta didik untuk memahami peranan jamur dengan mengingat nama ilmiah
Mengidentifikasi pengetahuan siswa yang mempengaruhi pengajaran ide ini. [Pengetahuan siswa sebagai peserta didik]	Dalam hal ini pengetahuan awal dan pengalaman pesertadidik sangat penting dalam mengaitkan hubungan dengan  konsep materi Menyajikan jamur dan gambar, dimana peserta didik dapat mempresentasikan bagian-bagian jamur secara makroskopis	Membuat hubungan antara konsep dan pengetahuan awal peserta didik	Kemampuan mengingat peserta didik dalam menentukan peranan  jamur
Strategi pengajaran dan representasi diimplementasikan dan alasan tertentu untuk menggunakan strategi ini untuk melibatkan para siswa dengan ide ini. [Pengetahuan tentang strategi instruksional dan representasi]	Menyajikan beberapa contoh jamur dan menampilkan gambar untuk memahami konsep secara detail dan tepat	Menampilkan video tahapan reproduksi sehingga peserta didik dapat menyimpulkan konsep materi yang dijelaskan	Menyajikan tabel beberapa jamur menguntungkan dan merugikan
Mengidentifikasi cara memastikan bahwa konsep siswa diajarkan. [Pengetahuan tentang Penilaian]	Mempertanyakan peserta didik dengan meminta mereka untuk menjelaskan pentingnya mengetahui ciri-ciri jamur untuk pengelompokkan	Mempertanyakan peserta didik untuk menjelaskan kembali konsep yang telah dipelajari	Peserta didik di harapkan mampu menjelaskan kembali dengan menyebutkan beberapa contoh peranan jamur.