RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Arcahebacteria dan Eubacteria

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan                  : SMA Negeri 1 Babelan

Mata Pelajaran                        : BIOLOGI

Kelas/Semester                        : X/I

Materi Pokok                          : Arcahebacteria dan Eubacteria

                                    Alokasi Waktu                        : 1X30’           

A.    Kompetensi Inti

KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI.3  Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI.4  Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar	Indikator
1.1Mengagumi, menjaga, melestarikan keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang ruang lingkup, objek dan permasalahan Biologi menurut agama yang dianutnya	1.1.1 Mengagumi keanekaragaman jenis    Monera(Arcahebacteria dan Eubacteria)
2.1 Berperilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dalam melakukan percobaan dan diskusi di dalam kelas maupun di luar kelas	2.1.1 Menunjukkan sikap ilmiah terhadap pembelajaran archaebacteria dan eubacteria dalam kehidupan
3.4Mengidentifikasi ciri-ciri archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan berdasarkan percobaan secara teliti dan sistematis	3.4.1Menjelaskan ciri-ciri dan struktur archaebacteria dan eubacteria 3.4.2Mengetahui manfaat dan  kerugian archaebacteria dan eubacteria
4.6 Melakukan percobaan pengamatan koloni bakteri pada medium buatan dari berbagai lokasi (ruang terbuka, tempat lembab, lingkungan bersih) dan menghubungkannya dengan penanggulanggannya menggunakan desinfektan, sabun, antis, karbol, dan lain-lain serta melaporkannya dalam bentuk laporan	4.6.1Melakukan percobaan (Eksperimen) dengan mengamati bentuk bakteri pada media pembiakan.

C.    Tujuan Pembelajaran                            

1.      Peserta Didik Dapat Menghargai karunia Tuhan dengan memanfaatkan Archaebacteria dan eubacteria secara benar

2.      Peserta Didik Dapat Menunjukkan sikap ilmiah terhadap Archaebacteria dan eubacteria

3.      Peserta didik Dapat menjelaskan ciri dan struktur eubacteria

4.      Peserta didik Dapat menjelaskan peranan eubacteria

D.    Materi Pembelajaran
(Terlampir)

E.     Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintific

Metode :

1.      Ceramah

2.      Tanya Jawab

3.      Contextual Learning(CTL)

Model : Quantum Learning

F.     Sumber Belajar

Sudjadi, Bagod dan Siti Laila.2012.Biologi Sains dalam Kehidupan SMA Kelas X
      Semester 1.Jakarta: Yudhistira

G.    Media Pembelajaran

1.      Media

-Power Point
-Buku Paket

-Lagu

2.      Alat dan Bahan

- LCD
-Papan Tulis

-Spidol

-Speaker

H.    Langkah-langkah  Pembelajaran

No	Tahapan Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Kegiatan Guru	Kegiatan Peserta Didik	Alokasi Waktu
1.	Pendahuluan	Salam, do’a dan absensi	Mengucapkan salam, berdo’a dan memeriksa kehadiran peserta didik.	Mempersiapkan diri untuk mengikuti proses belajar mengajar	1 Menit
		Motivasi	Memberikan motivasi dan membangkitkan perhatian siswa dengan pemutaran video eubacteria	Menyimak dan memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru.	1 Menit
		Apersepsi	Memberikan apersepsi dengan mengaitkan tentang archaebacteri dan eubacteria	Mengaitkan dengan pengetahuan sebelumnya	2 Menit
		Menyampaikan Tujuan	Menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran	Peserta didik membacakan KD dan Tujuan	2 Menit
2.	Kegiatan Inti	Mengamati	Menyajikan contoh gambar  kerugian dan manfaat serta ciri dan struktur eubacteria	Mengamati(melihat dan mendengar)	5 Menit
		Menanya	Guru menyatakan beberapa pernyataan untuk memancing peserta didik bertanya	Mengapa bakteri lebih dikenal sebagai hal yang menyebabkan sakit? Apa fungsi flagel untuk bakteri?	2 Menit
		Mencoba	Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba dengan membaca sumber lain dan memberikan soal	Peserta didik membaca sumber lain serta mengerjakan soal (Dengan games berkelompok)	8 Menit
		Menalar	Guru mempersilakan peserta didik untuk menyampaikan informasi yang sudah didapatkan	Peserta didik menyampaikan berbagai pendapat dari pembelajaran yang sudah dilakukan	3 Menit
		Mengkomunikasikan	Guru mengkonfirmasi setelah peserta didik menjelaskan	Peserta didik menyampaikan kesimpulan dengan lisan	3 Menit
3.	Penutup	Mengevaluasi	Mereview kembali pelajaran dengan menyanyikan lagu dengan beberapa bagian teks dihilangkan	Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi (konfirmasi) dengan menyanyikan lagu	2,5 Menit
		Salam dan Do’a	Guru menutup pelajaran	Peserta didik bersiap mengakhiri pembelajaran.	0,5 Menit

I.       Penilaian Hasil Pembelajaran

KI.1 Spritual               : Observasi

KI.2 Afektif                : Penilaian Diri

KI.3 Kognitif              : Tes Tulis

KI.4 Psikomotorik      : Daftar Cek

1.      Spritual 

Lembar Observasi

Kelas/Semester                :
Tahun Pelajaran             :
Periode Pengajaran        :
Butir Nilai                        : Mengagumi ciptaan Tuhan karena keanekaragaman jenis   
                                             Monera(Arcahebacteria dan Eubacteria)
Indikator  Sikap              : Contoh

1.      Berusaha memanfaatkan Arcahebacteria dan Eubacteria secara benar

2.      Berusaha untuk tidak merusak alam untuk habitat Arcahebacteria dan Eubacteria

3.      Berusaha untuk tidak berlebihan dalam penggunaan Arcahebacteria dan Eubacteria

No	Nama Peserta Didik	Skor Indikator Sikap Spritual			Jumlah Skor	Nilai
		Indikator 1	Indikator 2	Indikator 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.	Dst

Nilai Akhir : Jumlah skor/3

Pedoman Penskoran

GRADE	SKOR	INDIKATOR KINERJA
Kurang	21 – 40	Menunjukkan sikap kepedulian Archaebacteria dan Eubacteria sangat kurang
Cukup	41 – 60	Menunjukkan sikap yang ditunjukkan saat dinilai saja
Baik	61 – 80	Menunjukkan sikap yang peduli walaupun tidak dalam penilaian.
Sangat Baik	>81	Menunjukkan sikap yang peduli dilingkungan sekolah bahkan diluar sekolah

2.      Sikap Sosial

Lembar Penilaian Antar Peserta Didik

Kelas/Semester                :
Tahun Pelajaran             :
Periode Pengajaran        :
Butir Nilai                        : Menunjukkan sikap ilmiah terhadap archaebacteria dan
                                             eubacteria dalam kehidupan.

No.	Nama	Disiplin	Kerjasama	Kejujuran	Kepedulian	Tanggung jawab	Jumlah Skor	Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Skor AKhir/5 = Hasil 

Pedoman Penskoran

GRADE	SKOR	INDIKATOR KINERJA
Kurang	21 – 40	jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indicator
Cukup	41 – 60	jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator,  tetapi belum konsisten
Baik	61 – 80	jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indicator
Sangat Baik	>81	4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator

3.      Pengetahuan

No	Soal	Jawaban	Skor
1.	Sebutkan apasaja bentuk dari Eubacteria?	Kokus(bulat), Basil(batang) dan spiral	5
2.	Sebutkan ciri-ciri bakteri!	Ciri-ciri bakteri mempunyai struktur: Dinding sel, Membrane plasma, Sitoplasma, Flagel.	10
3.	Sebutkan bentuk-bentuk bakteri berdasarkan flagelnya!	Monotrik, lofotrik, amfitrik, peritrik, atrik.	5
4.	Sebutkan minimal 3 manfaat dan kerugian arcahebacteria dan eubacteria ?	Bakteri yang menguntungkan: 1.      Pembusuk sisa-sisa organisme dan sisa-sisa pencernaan makanan 2.      Penghasil zat asam 3.      Penghasil antibiotic dan vaksin Bakteri merugikan : 1.      Clostridium tetani : Tetanus 2.      Diplococcus pneumonia: Radang paru-paru 3.      Mycobacterium leprae: kusta	20
TOTAL			40

Nilai : 40 X 2 = 80

4.      Keterampilan
Instrumen Penilaian Praktik

No	Indikator	Skor
		1	2	3	4
1.	Menyiapkan alat dan bahan
2.	Melakukan praktik
3.	Laporan hasil pengamatan
4.	Mempresentasikan hasil praktik
	Rerata skor yang diperoleh

Nilai Akhir : Jumlah skor/4

Pedoman Penskoran

GRADE	SKOR	INDIKATOR KINERJA
Kurang	21 – 40	Ada beberapa indikator yang sesuai namun tidak semua benar
Cukup	41 – 60	Persiapan, percobaan hingga laporan sesuai,namun kurang inovatif
Baik	61 – 79	Saat persiapan,percobaan,presentasi hingg laporan sesuai dengan indicator namun cakupannya tidak terlalu luas
Sangat Baik	>80	Saat persiapan,percobaan,presentasi hingg laporan sesuai dengan indicator dan cakupan luas

Materi Ajar

Dalam taksonomi, bakteri diklasifikasikan ke dalam kingdom Monera. Monera dikategorikan sebagai kingdom yang beranggotakan seluruh organisme prokaryota, yaitu semua jenis organisme yang tidak memiliki membrane atau selaput inti. Pada umumnta, organisme prokaryot bersel 1 (uniseluler) dengan bagian-bagian inti sel tersebar di sitoplasma. Selain bakteri, anggota lain dari kingdom Monera adalah Cyanopthyta (ganggang hijau-biru). Kingdom Monera dibedakan menjadi 2 sub kingdom yaitu Archaebacteria dan Eubacteria.

Karakter Pembeda	Archaebacteria	Eubacteria
Dinding sel	Lipopolisakarida	Peptidoglikan
Lipid pada membrane sel	Rantai C bercabang	Rantai C- tidak bercabang
Sensitivitas terhadap antibiotic	Tidak sensitive	Sensitive
Enzim RNA polimerase	Strukturnya kompleks (mirip eukaryotic)	Struktur kecil
Sekuens RNA	Mirip eukaryotic	Khas bakteri

Bakteri

         Struktur Tubuh Bakteri

a.       Dinding sel

b.      Membrane plasma

c.       Sitoplasma

d.      Flagel

         Bentuk Bakteri

a.              Batang (bacillus)

b.              Bulat (coccus)

c.              Koma (vibrio)

d.             Spiral (spirilium)

         Berdasarkan Flagel

a.              Tidak berflagel (atrik)

b.             Berflagel 1 (monotrik)

c.              Berflagel> 1 (lofotrik)

d.             Berflagel> 1 letak dikedua ujung (amfitrik)

e.              Berflagel> 1 terletak diseluruh tubuh (peritrik)

         Peranan Bakteri

a.       Bakteri yang menguntungkan

1.      Pembusuk sisa-sisa organisme dan sisa-sisa pencernaan makanan

2.      Penghasil zat asam

3.      Penghasil antibiotic dan vaksin

4.      Meningkatkan kesuburan tanah

5.      Bakteri pengoksidasi bijih besi

6.      Pembuat biogas

b.      Bakteri yang merugikan

No	Jenis Bakteri	Penyakit yang Ditimbulkan
1	Clostridium tetani	Tetanus
2	Diplococcus pneumonia	Radang paru-paru
3	Mycobacterium leprae	Kusta
4	Actinomyces bovis	Bengkak rahang pada sapi
5	Bacillus anthracis	Antraks pada sapi, kerbau dan domba
6	Brucella abortus	Bruselosis pada sapi
7	Xanthomonas citri	Kanker batang jeruk
8	Agrobacterium tumifaciens	Kanker batang kopi
9	Erwinia tracheiphila	Busuk daun labu
10	Clostridium botulinum	Merusak makanan dalam kaleng
11	Leuconostoc mesentroides	Penghasil lender pada makanan basi

Lirik Lagu

Bentuk2 Eubacteria

*Irama Dari sabang-marauke

Sekarang mempelajari bentuk eubacteria  

Berdasarkan bentuk dan juga flagelnya  

Batang, kokus, spiral itu bentuknya dari eubacteria

Monotrik, amfitrik, lofotrik , peritrik berdasarkan flagelnya