Konten Representasi (Core) Sistem Regulasi

Konten Representasi (CORE)
Pertimbangan	Ide Besar A	Ide Besar B	Ide Besar C
	Pengertian sistem saraf	Struktur , fungsi sel neuron	Mekanisme jalannya impuls
Mengidentifikasi tujuan pembelajaran bagi siswa dalam pelajaran ini.	Siswa harus memahami sistem organ : ·         Jaringan saraf tersusun atas neuron dan neuroglia. ·         Neuron sebagai unit struktural dan fungsional dari sistem saraf. ·         Memiliki kemampuan sebagai konduktivitas (penghantar) dan eksistabilitas (dapat dirangsang)	Siswa harus memahami bagian-bagian neuron : ·         Badan sel menyimpan inti sel dan anak inti. ·         Dendrit meneruskan rangsangan rangsangan dari organ penerima rangsangan menuju kebadan sel ·         Akson terbagi menjadi neurofibril, selubung mielin, nodus ranvier.	Siswa harus memahami mekanisme jalannya implus: ·         Impuls melalui sel saraf. ·         Implus dihantarkan antarsel saraf.
Mengapa penting bagi siswa untuk mengetahui konten ini? [Pengetahuan kurikulum]	Sistem saraf sangat penting untuk proses hidup dan kehidupan: ·         Sebagai jaringan komunikasi ·         Dapat mengetahui menerima pesan dan menanggapi pesan.	Neuron : ·         Penting untuk memahami penerusan rangsangan dari organ penerima rangsangan menuju badan sel. ·         Dapat meneruskan implus saraf yang berupa informasi berita ke badan sel.	Pemahaman mekanisme jalannya impuls : ·         Mendukung pemahaman siswa terhadap penghantaran implus saraf melalui sel saraf ataupun lewat sinaps. ·         Dapat membedakan impuls yang dihantarkan melalui sel saraf dengan implus dihantarkan lewat sinaps.
Mengidentifikasi potensi kesulitan siswa dan keterbatasan yang terkait dengan mengajar ide ini. [Pengetahuan siswa sebagai peserta didik]	Sistem saraf  : ·         Sulit dibayangkan sistem saraf itu karena abstrak saraf  tersebut perlu strategi atau media yang menarik agar mudah dimengerti.	Neuron : ·         Kosa kata yang unik penting untuk membedakan bagian-bagian neuron ·         Istilah bagian-bagian akson yang membingungkan apabila di identifikasi melalui gambar.	Mekanisme jalannya implus: ·         Perlu penyampaian mekanisme jalan implus yang jelas dan menarik agar tidak membingungkan. ·         Mekanismenya terlihat abstrak sehingga sulit di pelajari.
Mengidentifikasi pengetahuan siswa yang mempengaruhi pengajaran ide ini. [Pengetahuan siswa sebagai peserta didik]	Mengaitkan hubungan antara konsep dengan pengalaman siswa Menampilkan gambar dua orang sedang menelepon dan mata berkedip, tangan dicubit  dengan meminta peserta didik mengkaitankan sistem saraf dengan pengalaman peserta didik.	Mengaitkan hubungan antara konsep dengan pengalaman siswa Menampilkan alat peraga struktur sel saraf serta memberikan LKS yang berisi gambar struktur sel saraf kemudian peserta didik diminta untuk mengidentifikasi bagian-bagian struktur neuron.	Mengaitkan hubungan antara konsep dengan pengalaman siswa. Menampilkan gambar proses mekanisme jalannya impuls , guru meminta dan membimbing peserta didik untuk menjelaskan mekanisme jalannya implus.
Strategi pengajaran dan representasi diimplementasikan dan alasan tertentu untuk menggunakan strategi ini untuk melibatkan para siswa dengan ide ini. [Pengetahuan tentang strategi instruksional dan representasi]	Setelah mengkaitkan sistem saraf dengan pengalaman siswa, menampilkan gambar sistem saraf dan peta konsep agar peserta didik lebih mudah dipahami dan terarah.	·         Menampilkan alat peraga dari lilin mainan yang dibentuk struktur neuron, ·         Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi struktur dan fungsi sel neuron tersebut. ·         Masing-masing kelompok peserta didik mengkomunikasikan identifikasinya Setelah didapatkan hasilnya ditempel di alat peraga tersebut.	·         Menampilkan gambar dan memberikan LKS . ·         Peserta didik diminta untuk mencari mekanisme jalannya impuls. ·         Masing-masing kelompok mempresentasikan hasilnya melalui gambar atau penjelasan yang menarik jelas agar mudah di mengerti.
Mengidentifikasi cara memastikan bahwa konsep siswa diajarkan. [Pengetahuan tentang Penilaian]	Mempertanyakan siswa: Meminta siswa menjelaskan sistem saraf  Mengkaitakan sistem koordinasi yang lainnya (sistem alat indera dan sistem hormon)	Meminta siswa untuk menjelaskan struktur neuron Penjelasan siswa tentang dendrit beserta fungsinya. Penjelasan siswa tentang badan sel beserta fungsinya. Penjelasan siswa tentang akson, Penjelasan siswa tentang macam-macam neuron	Menilai prediksi siswa untuk menentukan pemahaman siswa Prediksi mekanisme jalannya impuls dalam sel saraf Prediksi mekanisme jalannya implus antarsel saraf