CORE Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan

	Ide A	Ide B	Ide C	Ide D
	Bagian-bagian anatomi daun	Fungsi setiap bagian-bagian anatomi daun	Tempat terjadinya fotosintesis	Factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya fotosintesis
Mengapa siswa perlu mempelajari ide/konsep tersebut?	Agar siswa mengetahui ternyata daun juga memiliki bagian-bagian di dalamnya	Agar siswa mengetahui bahwa setiap bagian anatomi daun memiliki fungsi-fungsi tertentu	Agar siswa tau darimana oksigen di hasilkan	Agar siswa lebih
Hal-hal apa saja yang harus dijelaskan dan belum saatnya dijelaskan?	Letak masing-masing anatomi daun. Terjadinya fotosintesis.	Nama bagian anatomi dan fungsinya.	Letak anatomi daun yang memiliki fungsi sebagai fotosintesis.	Semua factor yang mempengaruhi terjadinya fotosintesis
Mengidentifikasi potensi kesulitan siswa dan keterbatasan yang terkait dengan mengajar ide ini. [Pengetahuan siswa sebagai peserta didik]	sering tertukar nama-nama bagiannya.	Tertukar fungsi dari bagian-bagian anatomi daun	Jika tidak terlalu faham maka akan sulit untuk menentukan bagian mana yang banyak berperan dalam fotosintesis	Menghafal
Bagaimana siswa memikirkan konsep tersebut?	Tidak Cuma membaca berkali-kali tapi juga melihat bagian-bagian dari gambar	Memahami dengan baik	Memahami dan membayangkan letak serta bentuk anatominya	Menghafal
Mengidentifikasi pengetahuan siswa yang mempengaruhi pengajaran ide ini. [Pengetahuan siswa sebagai peserta didik]	Membuat hubungan antara konsep dan siswa sebelum siswa mengetahui secara benar	Membuat hubungan antara konsep dan siswa sebelum siswa mengetahui secara benar	Praktikum menggunakan preparate	Mengamati tumbuhan yang terkena cahaya secara langsung dan tidak
Strategi pengajaran dan representasi diimplementasikan dan alasan tertentu untuk menggunakan strategi ini untuk melibatkan para siswa dengan ide ini. [Pengetahuan tentang strategi instruksional dan representasi]	Praktikum dengan cara menyayat sendiri daun tersebut. Agar siswa merasa puas dan akan selalu di ingat tentang praktikum yang telah melibatkan langsung dirinya.	Menyebutkan bagian-bagian selalu disertai fungsi	Praktikum dan kemudian menggambarnya	Percobaan tanaman dengan meletakkan di tempat yang berbeda-beda.
Mengidentifikasi cara memastikan bahwa konsep siswa diajarkan. [Pengetahuan tentang Penilaian]	Meminta siswa untuk menyebutkan bagian-bagian anatomi secara detail.	Meminta siswa untuk menyebutkan fungsi di setiap menyebutkan bagian-bagian daun.	Meminta siswa untuk menggambar dan menghafal letaknya.	Meminta siswa untuk mengamati tumbuhan yang ada di sekitar rumahnya dengan tempat yang berbeda-beda.